关于印发《襄阳市中小学校“阳光课间 活力校园”专项行动工作方案》的通知
各县（市、区）教育局、开发区社会事务局，市直各学校：
为贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述，深入学习贯彻全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据中小学生体质健康管理工作要求，特制定《襄阳市中小学校“阳光课间 活力校园”专项行动工作方案》，现予以印发。各地各学校要结合实际抓好贯彻落实。
附件：襄阳市中小学校“阳光课间 活力校园”专项行动工作方案
襄阳市教育局办公室
2024年9月20日
附件
襄阳市中小学校“阳光课间 活力校园”
专项行动工作方案
根据中小学生体质健康管理工作要求，牢固树立健康第一的教育理念，切实保证每天1个小时校内体育活动和课间活动不被挤占，提升学校体育特色发展水平，促进学生全面发展、增强综合素质，决定在全市中小学开展“阳光课间 活力校园”专项行动，现就有关事项通知如下。
一、工作目标
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神、二十届三中全会精神和党的教育方针，落实立德树人根本任务，保障学生充足的课间时间，丰富课间体育活动形式及内容，引导中小学生走出教室、走向操场、走进阳光，让学生“动”起来，享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，让校园“活”起来，深化教育改革，真正推动学校育人质量提升、实现促进中小学生身心更为健康发展目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
（一）坚持普及性与特色性相结合。课间安排上，坚持面向人人，扩大校内体育活动覆盖面和参与度，广泛开展普及性体育运动，推广普及乒乓球、篮球、足球、羽毛球、网球等项目。大力开展学生喜闻乐见、有地方特色、对场地器材要求不高的传统体育运动项目，如五禽操、跳皮筋、踢键子、打陀螺、跳绳、竹竿舞等。鼓励学校创新性地开展体育项目、创新编排课间活动内容，如自编韵律操、特色游戏、体能拓展等，丰富体育教育实践路径。
（二）注重专业性与融合性相统一。教育引导上，将课间活动作为体育教学的有效延伸，贯彻“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学要求，通过“教会、勤练、常赛”方式，锻炼学生体育运动技能、提高身体运动机能，促进学生身心健康发展。坚持五育并举，探索“体育+”课间活动模式，注重与美术、音乐、劳动教育、心理健康、生命安全教育等学科进行融合渗透，让学生寓教于乐、劳逸结合，实现融合育人、全面育人功能。
（三）突出趣味性与系统性相统筹。组织实施上，根据
不同学段学生身心发展规律和运动技能形成规律，分层次、分类型、分区域安排课间活动。小学低年级学生课间活动突出游戏性、趣味性、多样性，丰富学生运动经验，培养学生兴趣爱好。小学高年级和初中年级结合校园体育文化建设、体育训练竞赛、学生社团活动，注重形成技能、养成习惯。高中阶段深化学生运动专长，促进养成健康生活方式，培养积极心理品质和意志品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
三、重点任务
（一）严格规范课间管理。中小学校要着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每天安排不少于30分钟大课间活动；鼓励寄宿制学校探索上午、下午各安排一个大课间活动。落实小课间10分钟时间要求，教师不得“拖堂”或以其他方式挤占学生课间休息时间，不得对学生课间活动设置不必要的约束。落实课间近视防控，指导学生通过远眺等方式放松眼睛，组织好每天上、下午各一次眼保健操。
（二）实施“特色大课间”。除安排集体广播体操、跑操活动外，各地要指导学校因地制宜、因校制宜进一步丰富大课间活动形式、内容。结合本地本校不同地域文化、场地特点、环境设施，“一校一策、一校多品”确定大课间活动项目，注重集体活动与自由活动相结合，让学生掌握1—2项运动技能。根据季节变化和校园实际灵活安排、调整活动内容，在天气不佳或场地受限的情况下，可安排适宜的室内游戏项目，鼓励学生在课间解锁、分享和比赛各类益智游戏。
（三）打造“多彩小课间”。实施趣味游戏、中华传统体育项目、新兴体育运动、体能锻炼、球类等项目进课间行动，在校园内合理创设游戏空间和专用场地，分年级、班级划定活动区域，开放校园体育器材室供学生使用。开展校园体育特色班级创建，创设班级“体育角”，提供公共体育器材，建立“班队”、养好“班风”、形成“一班一品牌、一班一特色”的班级文化。
（四）培育学校“阳光社团”。发挥少先队、共青团组织领导作用，以学生为主体开展体育社团活动，实现中小学校体育“阳光社团”全覆盖，每周固定1-2个大课间作为校内社团活动时间，在中小学校课后服务中安排体育社团活动内容。学校要配备体育健康教师作为社团专业辅导教师，适当引入专业教练参与指导，做到有阵地、有组织、有制度、有特色、有成效。
（五）展示“活力校园”成果。各地、各校要以“阳光课间 活力校园”为主题，在春、秋季层层组织开展体育节活动，进行校、县、市级课间活动成果集中展示，择优评选一批优秀课间活动案例，总结推广中小学校开展课间活动的典型经验和先进做法，充分展示学生蓬勃向上、青春活力的精神风貌，营造快乐学习、健康成长的良好氛围。
四、有关要求
（一）加强组织领导。将专项行动纳入体教融合重要工作内容，各地教育行政部门要压实工作职责，做好布局规划、制定实施方案、细化组织安排、明确保障措施，确保课间活动安排落实落细。各中小学校要成立阳光课间工作领导小组，突出学校特色，制定出切实可行的活动方案，明确责任分工，形成学校校长牵头抓总、体育教师专业负责、政教（学工）处室组织实施、班主任和学科教师具体落实的学校工作格局。
（二）深化教育改革。以专项行动为契机，丰富体育教学改革实施路径，完善体育课程体系、创新人才培育模式、探索评价机制，推进构建“以体育人”发展新格局。发挥体育教科研专业引领作用，深化课题研究、强化课程建设、培育优秀案例，加强课间活动科学性、规范性指导。探索将专项行动纳入体育后备人才培养体系，在体教融合制度和模式创新上提供可借鉴可复制的经验。
（三）做好安全管理。各地各学校要制定学生课间活动安全管理制度，细化学校安全事故应急处置方案和流程，确保学生课间活动安全。要织密日常安全防护网，加强学生安全常识教育，推广“安全值日生”，引导学生科学合理、安全有序开展课间活动。学校领导班子要带头执勤，建立常态化课间安全巡查机制，加强课间活动场所安全排查和人员值守，及时制止危险活动，消除安全隐患。
（四）强化工作保障。各地教育行政部门积极争取党委、政府支持和资金投入，定期向党委、政府汇报组织落实情况，主动协调有关部门提供体育专业资源支持，凝聚共识，形成中小学校课间活动新局面，营造全社会共同促进学校体育发展的良好氛围。要将专项行动工作内容纳入县、校两级体育教师专业培训和班主任工作培训内容，提升其在课间活动组织与指导能力。各校要提前谋划，充分挖掘和利用学校现有资源，拓展活动空间，创设活动场地，要科学划分静态和动态活动区域，配备活动器材，因地制宜提供活动条件，满足学生多样化需求。
（五）定期督导检查。要将中小学课间活动情况及案例评选情况纳入教育督导内容，作为中小学校年度考核重要内容。各地教育行政部门要对辖区中小学校课间活动开展情况进行全面检查，指导学校规范作息时间管理，优化课间活动。对安排不合理、禁止学生课间活动的学校，要督办立即整改。学校责任督学要针对学生作息时间安排、课间活动开展情况入校督导。市教育局将适时组织开展专项督导检查。
襄阳市教育局办公室 2024年9月20日印发
